viernes, 29 de junio de 2007

SIGUIENDO CON EL TEMA DE LA DISCAPACIDAD

¿QUE SE ENTIENDE POR INTEGRACION?

La integración escolar es vista como las oportunidades que se brindan a los niños, niñas y jóvenes en condición de discapacidad de educarse, competir social y académicamente en igualdad de condiciones que los niños, niñas y jóvenes de su edad.

" La integración escolar es una alternativa de convivencia, que supone una actitud positiva por parte de los miembros de la comunidad educativa para compartir con los niños (as) todas las experiencias posibles, sin importar las limitaciones que presenten. Es decir, un compromiso de todos los actores educativos para con los sujetos de la educación".

BARRIOS DAMARYS. PEI SOBRESALIENTE, 2001. I. E. VISTA HERMOSA, Soledad Atlantico.

La institución educativa debe tener presente que para impartir una enseñanza de calidad debe contemplar la diversidad, considerar las distintas capacidades del individuo para promoverlas, contar con un educador preparado para afrontar los retos que cada día van apareciendo y requiere de profesionales estratégicos, reflexivos, capaces de comprender el contexto en que se inscribe su función, de tomar decisiones oportunas y de controlar su efectividad.

En este proceso de integracion de las personas con discapacidad a la escuela regular que se ha venido desarrollando atraves de la historia se han obtenido muchos logros significativos, ya que en las diferentes instituciones escolares, se estan llevando a cabo procesos de integracion y se estan realizando esfuerzos por ir mas alla de la misma como es la INCLUSION, a traves de la cual, la escuela se prepara para recibir a todas las personas sin distingo de raza, color, discapcidad, etc.






viernes, 22 de junio de 2007

CUANDO HAY UNA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL?

Una necesidad Educativa Especial (N.E.E) existe cuando una deficiencia física, sensorial, intelectual, emocional, social, o cualquier combinación de éstas, afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los aspectos especiales a la propuesta curricular, tipo de aprendizaje; modificando o adaptando el curriculo para que el estudiante sea educado adecuada y eficazmente. (Breenan 1988:36)

Un aspecto fundamental del concepto de N.E.E es que las dificultades de aprendizaje que presentan los estudiantes están en función no solo de sus limitaciones personales, sino también de las deficiencias y limitaciones de las enseñanzas.

En la actualidad éstas son orientadas por los profesionales de apoyo, se espera que una vez sean considerados en el curriculo abierto y flexible, se asuman como necesidades individuales, en las cuales se tengan en cuenta las condiciones de acceso, permanencia y promoción en términos de adecuaciones, apoyos y servicios.

Una N.E.E. puede presentarse en cualquier punto en un continuo que va desde leve hasta aguda, puede ser permanente o una fase temporal en el desarrollo del estudiante.

Los estudiantes con N.E.E. en su proceso de formación requieren recursos educativos (humanos-pedagógicos-matemáticos y tecnológicos) adicionales a los ofrecidos normalmente por la escuela. El propósito es posibilitar el desarrollo de capacidades mayores de aprendizaje y desempeño.


QUE SE ENTIENDE POR DISCAPACIDAD?

Es toda restricción o ausencia, debida a una deficiencia de la capacidad de realizar ena actividad en forma y dentro del margen que se considera normal para ser humano en su contexto social.


Refleja las consecuencias de las deficiencias en el rendimiento funcional de la actividad cotidiana de la persona, en la en la ejecución de tareas, aptitudes y conductas. Puede ser transitoria o definitiva, reversible o irreversible, progresiva o regresiva.

Se considera ante todo que la discapacidad es un problema social, resultado de un complejo conjunto de condiciones del entorno, muchas de ellas creadas por el ambiente social; desde esta perspectiva la discapacidad es un hecho multidimensional. Por lo tanto su manejo debe ser social, lo cual implica la plena participación de los discapacitados en todos los ámbitos de la vida. El enfoque biopsicosocial propone incluir la multidimencionalidad dentro del concepto de la discapacidad, desde lo biológico, emocional y social.

La discapacidad no es algo que se tiene, ni algo que se es, sino que se entiende como un estado de funcionamiento que describe el “ajuste” entre las capacidades del individuo, la estructura y expectativas de su entorno personal y social. Un entorno saludable proporciona al individuo, fomenta su crecimiento, desarrolla su bienestar físico, emocional, mejorando su calidad de vida.

viernes, 15 de junio de 2007

Y HABLANDO DE DISCAPACIDAD O DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES...

Es importante dar a conocer que mas allá de la inspiración, se encuentra otra faceta de mi vida dedicada muy desinteresadamente a apoyar a las personas en situación de discapacidad, especialmente niños y niñas que buscan ser educados, para lograr ser alguien en la vida. Esos niños y niñas, presentan dificultades de tipo físico y cognitivo a causa de enfermedades tales ,como: Insuficiencia Motora de Origen Cerebral, antes parálisis cerebral, Distrofia Muscular, Espina Bífida o mielomeningocele, Artritis Juvenil, Hidrocefalia, entre otras.

Es importante resaltar que todas las personas sin distingo de raza, sexo, color, posición social y discapacidad, tiene derecho a educarse y las escuelas deben abrir sus puertas para recibirlas y prestarle el servicio educativo sin restricción alguna. Esto con seguridad superara las barreras de la discriminación, y hará que los sueños de todas aquellas personas que se sienten en desventaja por su discapacidad al igual que los demás puedan triunfar en la vida. Como ejemplo de superación traigo la historia de M..., una niña de 9 años de edad, quien padece distrofia muscular tipo Duchenne desde los 6 meses de nacida, acompañada de una pobreza total, abandonada por su padre. En estos momentos convive con su madre y dos hermanos. Esta niña, a pesar de su pobreza y su discapacidad, siempre ha querido salir adelante. Inicio sus estudios en mi escuela desde el grado Cero, hoy llamado Transición, y hoy cuando debería estar en 5o. grado, no ha podido continuar sus estudios, por no tener un transporte ni los medios económicos necesarios que la conduzca desde su casa. Sin embargo me he permitido realizarle un plan casero que le ha motivado a la niña leer, escribir y aprender matemáticas; mi rectora jocosamente dice: " tu has hecho a M... a tu imagen y semejanza". Saben por que?... porque escribe cuentos, poemas, adivinanzas y trabalenguas, podría decirse que ya puede matricularse en 5o de primaria.

M..., no desfallezcas en tus propósitos... sigue adelante!...Ojala puedas lograr conseguir una mano amiga que pueda apadrinarte, porque tienes que lograr tus sueños " Ser una pediatra famosa"

jueves, 14 de junio de 2007

Tras los recuerdos que el viento se lleva



UNA MIRADA PERDIDA
Poema en memoria de mi suegro Abraham Jalk,
que en paz descanse

Veo tu mirada perdida,
perdida en el horizonte
buscando quizás encontrar,
recuerdos de un pasado.

Veo sumergirte en pensamientos

acumulados quizás, en tu alma,
y que probablemente han dejado huellas
en el aroma de las flores, en las espinas del cactus,
en los tallos del bambú o en los frutos del peral.

Veo tu mirada perdida
como tratando de encontrar,
explicaciones que nunca diste
y respuestas que jamas darás.


Veo tu mirada perdida
como queriendo saber,
cuando llegará el final.

Veo tu mirada perdida
en el horizonte que te impuso la vida,
y que ahora no recuerdas
porque tu mente esta en blanco.

Y ahora que te veo
con esa mirada perdida, me pregunto:
Donde quedaron tus esfuerzos?
donde están tus refranes?
donde están tus amores?
donde están tus amigos?

Y de todo esto...
y con mi mirada perdida también,
en el horizonte, me pregunto:
Vale la pena construir un mundo y quedarse ahí...
olvidado?... momificado?

Vale la pena, luchar y luchar
hasta morir como un guerrero en batalla,
y quedarse ahí, cercenado, abrumado,
olvidado y provocando lastima?

Pero si... vale la pena vivir!
rodeado de la gente que nos ama,
vale la pena compartir!
los frutos de la razón,
la cosecha de la esperanza
con la generación que encausaste,
en la que depositaste tu ejemplo
y a la que entregaste tu amor.

Autora:
Dama
Junio 14 de 2007

QUIERO COMPARTIR UN MENSAJE

Me encuentro leyendo un libro de Walter Rizo " Amar o depender", su contenido me pareció maravilloso y muy acertivo para el manejo de las relaciones de pareja. Que bueno que desde el noviazgo, las parejas aprendan a ser independientes y evitar convertir el amor en obsesivo y dependiente. Me voy a permitir escribir textualmente un aparte que me llamo mucho la atención y espero que quienes puedan leerlo saquen alguna enseñanza para aplicarla a la vida diaria.


NO TE MERECE QUIEN TE LASTIMA
Merecer significa " hacerse digno de" Expresiones como: "Te entiendo", " Lo acepto", " Lo disfruto", " Me alegro" o Tu amor es un regalo", son manifestacio nes de captación y buena recepció n. Si una persona no aprecia lo que le doy, no le comprende o no le traduce, el amor se deshace en el camino, no da en el blanco y desaparece. Un amor que no llega a un despilfarro de grandes proporciones. P odríamos entenderlo del siguiente modo: " No puedo amar a quien no me quiere. No tiene sentido entregarme a alguien que no quiere estar conmigo. Si no me aman, no me respetan o me subestiman, no me merecen como pareja".

En cualquier relación de pareja que tengas, no te merece
quien no te Ame, y menos aun, quien te lastime. Y si alguien te hiere reiteradamente sin "mala intención", puede que te merezca pero no te conviene.
Walter Rizo





CONOCERTE

Poema

Para ti que eres especial!!!

Conocerte, es para mi…

Haber encontrado un nuevo amigo,

¡Sin duda un amigo de verdad!

¡Una verdadera amistad!

Conocerte, significa para mí…

El aire que respiro

los latidos del corazón,

un sueño verdadero

¡una hermosa ilusión!

Conocerte, es para mí…

Sentirte a mi lado aún en la distancia…

Sentir que llenas mi vida de pequeños

pero significativos detalles,

y lo mas importante…¡saber que formo parte de ti!

Conocerte, es lo mejor que me ha pasado…

Que alegría!, recuperé la dulzura!!!

Y con tus detalles

Recuperé la comprensión…

Y la ternura que forma parte

De todo corazón


Autora:

Dama

martes, 12 de junio de 2007

canción ACEPTA ME COMO SOY

Esta es una canción que esta en proceso de elaboración, espero les guste y me envíen sus puntos de vista. Nació del poema que tengo publicado, al que mi amigo RANDY GUTIERREZ le dio vida a través de la melodía que pueden escuchar. Espero que algún día sea famosa, ya va dedicada a los niños y niñas discapacitados.

domingo, 10 de junio de 2007

ACEPTAME COMO SOY


poema

Acéptame como soy

Con mis defectos y virtudes

Acéptame como soy

También cuento como persona

Aunque no pueda mover mis brazos te abrazaré;

Aunque no pueda caminar, hacia ti correré;

Aunque no pueda oír, te escucharé;

Aunque no pueda verte, sabré que estas allí.

Necesito de tu apoyo para caminar por la vida

Necesito de tu comprensión para entender el mundo

Necesito de tu ayuda, maestro, para leer en el libro de la vida

Necesito de tu orientación para seguir el rumbo

Acéptame como soy, necesito de tu apoyo,

Acéptame como soy, necesito de tu comprensión,

yo a cambio te daré mi gratitud,

mi ternura y mi gran amor

Damarys Barrios

Marzo 8 de 2007

"El jardín de mis sueños" un espacio para compartir los sueños alcanzados y por alcanzar mediante la inspiración que nos ofrece todo aquello que nos rodea"